A estudante Ana Clara Gushikem Renzi, do curso de Medicina da UMC, foi selecionada para desenvolver um projeto de Iniciação Científica com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). A iniciativa tem como foco a atualização e a aplicação do simulador PV-Loop (CardioLoop).
A pesquisa (Proc. 2025/22478-7) foi desenvolvida ao longo de 2025 e contou com a orientação do Prof. Dr. Robson Rodrigues da Silva. Houve também a coorientação do Prof. Dr. Jose Luis Puglisi, da Faculdade de Medicina da California Northstate University, e a colaboração do Prof. Dr. James Watrous, da St. Joseph’s University. Os profissionais também utilizarão as descobertas da pesquisa em suas instituições.
“Este projeto reflete nosso compromisso com a integração entre pesquisa, inovação tecnológica e ensino em saúde, por meio da atualização e aplicação de uma ferramenta computacional para o ensino da fisiologia cardíaca. Minha atuação, fortalecida por colaborações internacionais, busca incorporar metodologias educacionais baseadas em simulação, contribuindo para uma formação médica de qualidade e alinhada às demandas contemporâneas do ensino em saúde”, comentou o Dr. Robson Rodrigues da Silva, professor de Matemática Aplicada da UMC e orientador do projeto.
“This computational tool represents a significant advance in the teaching of cardiac physiology by enabling dynamic and interactive visualization of the Pressure-Volume curve. Its use promotes an integrated understanding of complex hemodynamic concepts, contributing to more effective learning aligned with current demands in health education”, observou o Dr. Jose Luis Puglisi, professor da Faculdade de Medicina da California Northstate University.
“Esta ferramenta computacional representa um avanço significativo no ensino da fisiologia cardíaca ao possibilitar a visualização dinâmica e interativa da curva Pressão-Volume. Seu uso promove uma compreensão integrada de conceitos hemodinâmicos complexos, contribuindo para uma aprendizagem mais eficaz e alinhada às demandas atuais da educação em saúde”.
Além do desenvolvimento tecnológico, a pesquisa também avalia o impacto pedagógico do uso do simulador em aulas de fisiologia, por meio de pré e pós-testes e da análise de usabilidade, utilizando a escala System Usability Scale (SUS) (Escala de Usabilidade do Sistema).
“An understanding of P-V loops enhances information in the cardiac cycle both visually and numerically”, explicou o Dr. James Watrous, professor do Departamento de Biologia da Saint Joseph’s University, Philadelphia.
“Uma compreensão dos laços de pressão-volume (P-V) amplia as informações sobre o ciclo cardíaco, tanto do ponto de vista visual quanto numérico”.
Após a aprovação da bolsa pela FAPESP, o próximo passo do projeto é ampliar o acesso à ferramenta, com a modernização do simulador, a incorporação de melhorias na interface e novos recursos interativos. Os resultados devem contribuir para um ensino mais ativo, visual e integrado da fisiologia cardiovascular, fortalecendo a formação médica baseada em evidências e em tecnologias educacionais.
A conquista da aluna Ana Clara, sob orientação do Prof. Dr. Robson Rodrigues, reflete o trabalho acadêmico da UMC nas áreas de Medicina e pesquisa científica. A aprovação da FAPESP reforça a excelência desenvolvida na Universidade e o apoio ao avanço de pesquisas inovadoras no ensino médico.
