{"id":983,"date":"2023-02-27T19:07:34","date_gmt":"2023-02-27T19:07:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/?page_id=983"},"modified":"2023-04-27T20:16:29","modified_gmt":"2023-04-27T20:16:29","slug":"mestrado-profissional-em-ciencia-e-tecnologia-em-saude","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/mestrado-profissional-em-ciencia-e-tecnologia-em-saude\/","title":{"rendered":"MESTRADO PROFISSIONAL EM CI\u00caNCIA E TECNOLOGIA EM SA\u00daDE"},"content":{"rendered":"\t\t
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MESTRADO <\/br>\nPROFISSIONAL <\/br>\nEM CI\u00caNCIA <\/br>\nE TECNOLOGIA <\/br>\nEM SA\u00daDE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O Mestrado Profissional \u00e9 uma modalidade de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu regulamentada pela CAPES pela Portaria Normativa no. 17 de 28\/12\/2009 que visa a capacita\u00e7\u00e3o de profissionais em diferentes \u00e1reas de conhecimento conforme demanda do mercado de trabalho e assim contribuir para o setor produtivo agregando competitividade e produtividade a empresas e organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas. Para isso busca manter estrutura curricular embasada em conhecimento atualizado e aplic\u00e1vel \u00e0 pr\u00e1tica a curto e m\u00e9dio prazo, sendo os trabalhos gerados vinculados a problemas reais percebidos na \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o do profissional que ingressa no curso. O t\u00edtulo de mestre profissional equivale ao obtido nos programas de mestrado acad\u00eamico, habilitando tamb\u00e9m o titulado a prosseguir em busca do doutorado.<\/p>

\u00a0<\/p>

O curso \u00e9 dirigido a<\/span>\u00a0<\/b>profissionais graduados em \u00e1reas m\u00e9dicas, biom\u00e9dicas, biol\u00f3gicas, exatas, humanas ou tecnol\u00f3gicas que estejam atuando em empresas p\u00fablicas ou privadas em \u00e1reas afins \u00e0s linhas de pesquisa desenvolvidas por nossos pesquisadores. Nesta modalidade de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o incentivamos que os alunos mantenham seu v\u00ednculo com o mercado produtivo e que desenvolvam seus projetos de mestrado a partir de quest\u00f5es oriundas de sua pr\u00f3pria experi\u00eancia profissional.<\/p>

\u00a0<\/p>

S\u00e3o objetivos principais do curso<\/b><\/span>\u00a0capacitar e aprimorar profissionais a atuar na \u00e1rea de pesquisa b\u00e1sica e aplicada em sa\u00fade, desenvolvimento e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, bem como empreendedorismo, administra\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de processos em estabelecimentos p\u00fablicos e privados de diferentes setores ligados \u00e0 ci\u00eancia, tecnologia e\/ou sa\u00fade. Prop\u00f5e-se tamb\u00e9m a fomentar a capacita\u00e7\u00e3o de professores universit\u00e1rios, provendo-lhes forma\u00e7\u00e3o multi e interdisciplinar ampliando seus horizontes de conhecimento e \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>

\u00a0<\/p>

No decorrer do curso o aluno precisa cumprir 24 (vinte e quatro) cr\u00e9ditos em disciplinas, sendo 12 (doze) em disciplinas obrigat\u00f3rias e 12 (doze) em disciplinas optativas. Para que se possa conciliar trabalho e mestrado, nosso curso contempla disciplinas ministradas preferencialmente no per\u00edodo noturno e algumas aos s\u00e1bados, competindo ao aluno construir sua pr\u00f3pria grade de disciplinas conforme seus interesses pessoais e sua disponibilidade de hor\u00e1rio. As aulas s\u00e3o majoritariamente presenciais e s\u00e3o desenvolvidas visando estimular a participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos e a troca de experi\u00eancias.<\/p>

\u00a0<\/p>

Al\u00e9m das disciplinas, o aluno dever\u00e1 cumprir mais 20 (vinte) cr\u00e9ditos correspondentes ao desenvolvimento de sua disserta\u00e7\u00e3o de mestrado, sendo orientado durante todo o per\u00edodo por um dos pesquisadores do programa. Ao final do curso este trabalho de pesquisa ser\u00e1 apresentado a uma banca avaliadora, estando apto ao diploma de Mestre Profissional em Ci\u00eancia e Tecnologia em Sa\u00fade o aluno que tiver cumprido todos os requisitos do curso, o que ocorre, em m\u00e9dia, 24 (vinte e quatro) meses ap\u00f3s seu ingresso no curso.<\/p>

\u00a0<\/p>

Para maiores detalhes, acesse o regimento do curso no link abaixo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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NOME<\/th>T\u00cdTULO<\/th>E-MAIL<\/th><\/tr><\/thead><\/table><\/div>
ANDREA BOTTONI<\/a><\/td>DOUTOR\/UNIFESP<\/td>ANDREAB@UMC.BR<\/a><\/td><\/tr>
DENISE DA COSTA ARRUDA<\/a><\/td>DOUTORA\/USP<\/td>DENISEARRUDA@UMC.BR<\/a><\/td><\/tr>
MARCIA APARECIDA SILVA BISSACO<\/a><\/td>DOUTORA\/UMC<\/td>MARCIAB@UMC.BR<\/a><\/td><\/tr>
MARINA REIS DE MOURA CAMPOS<\/a><\/td>DOUTORA\/USP<\/td>MARINACAMPOS@UMC.BR<\/a><\/td><\/tr>
SILVIA CRISTINA MARTINI<\/a><\/td>DOUTORA\/USP<\/td>SILVIAC@UMC.BR<\/a><\/td><\/tr>
SILVIA REGINA MATOS DA SILVA BOSCHI<\/a><\/td>DOUTORA\/UMC<\/td>BOSCHI@UMC.BR<\/a><\/td><\/tr>
WAGNER ALVES DE SOUZA JUDICE<\/a><\/td>DOUTOR\/UNIFESP<\/td>WAGNERAS@UMC.BR<\/a><\/td><\/tr>
COLABORADORES:<\/b><\/td>\u00a0<\/td>\u00a0<\/td><\/tr>
IVARNE LUIS DOS SANTOS TERSARIOL<\/a><\/td>DOUTOR\/UNIFESP<\/td>IVARNE@UMC.BR<\/a><\/td><\/tr>
GEOVANA MELLISA CASTREZANA ANACLETO<\/a><\/td>MESTRE\/USJT<\/td>GEOVANAMC@UMC.BR<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\n <\/div>\n\n <\/div> \n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n \n \n DISCIPLINAS<\/span>\n\n \n
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DISCIPLINAS<\/h2><\/div><\/div>

AN\u00c1LISE DE DADOS EM SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/strong><\/p>

Ementa:<\/strong><\/p>

O objetivo da disciplina \u00e9 fornecer ao aluno um panorama geral das principais t\u00e9cnicas de an\u00e1lise de dados focando a \u00e1rea da sa\u00fade, refletindo e considerando as particularidades desse setor. O curso mostrar\u00e1 como desenvolver modelos anal\u00edticos para a \u00e1rea m\u00e9dica, superando os desafios t\u00edpicos do segmento, e tendo em mente a constante preocupa\u00e7\u00e3o com os princ\u00edpios norteadores da \u00e9tica m\u00e9dica. S\u00e3o conte\u00fado da disciplina: Conceitos gerais (an\u00e1lise de dados, big data, ciclo de vida da atividade de an\u00e1lise de dados, aspectos \u00e9ticos); Estruturas de Armazenamento (estrutura relacional, estrutura dimensional; armazenamento n\u00e3o estruturado (NoSQL)); T\u00e9cnicas de An\u00e1lise (an\u00e1lise explorat\u00f3ria, t\u00e9cnicas de associa\u00e7\u00e3o, t\u00e9cnicas de classifica\u00e7\u00e3o\/regress\u00e3o, t\u00e9cnicas de agrupamento, an\u00e1lise de s\u00e9ries temporais).<\/p>

\u00a0<\/p>

AVALIA\u00c7\u00c3O ECON\u00d4MICO-FINANCEIRA EM UNIDADES DE SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/strong><\/p>

Ementa:<\/strong><\/p>

C\u00e1lculo de custos envolvidos em um projeto na \u00e1rea da sa\u00fade. An\u00e1lise de custos nas empresas: custeio padr\u00e3o, vari\u00e1vel, por absor\u00e7\u00e3o e ABC.\u00a0 Margem de contribui\u00e7\u00e3o, deprecia\u00e7\u00e3o e TCO (total cost of ownership). C\u00e1lculo percentual, juros simples, desconto simples; juros compostos, taxas nominais e reais. Capitaliza\u00e7\u00f5es compostas, descontos compostos e equival\u00eancia de taxas. Fluxo de caixa e s\u00e9ries de pagamentos. Avalia\u00e7\u00e3o de rentabilidade An\u00e1lise de investimentos: valor presente l\u00edquido; taxa interna de retorno, pay back e pay back descontado. Financiamentos e sistemas de amortiza\u00e7\u00f5es: tabela price, SAC, SACRE, leasing. Armadilhas financeiras e riscos.<\/p>

\u00a0<\/p>

BASE MOLECULARES DO C\u00c2NCER \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/strong><\/p>

Ementa:<\/strong><\/p>

Aspectos referentes \u00e0 biologia celular e molecular do c\u00e2ncer, objetivando um maior conhecimento do desenvolvimento e progress\u00e3o tumoral, bem como, a forma\u00e7\u00e3o de met\u00e1stases. Aspectos relacionados \u00e0 epidemiologia, forma\u00e7\u00e3o tumoral, compostos carcinog\u00eanicos, epigen\u00e9tica, muta\u00e7\u00f5es e reparo, regula\u00e7\u00e3o do ciclo celular e indu\u00e7\u00e3o de apoptose, oncogenes e genes supressores tumorais, vias de sinaliza\u00e7\u00e3o celular envolvidas com processos tumorais, fatores de crescimento, desdiferencia\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de c\u00e9lulas tronco tumoral, mecanismos de invas\u00e3o e met\u00e1stases, angiog\u00eanese, microambiente tumoral, imunologia tumoral e tratamento ser\u00e3o introduzidos no curso.<\/p>

\u00a0<\/p>

BIOESTAT\u00cdSTICA \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/strong><\/p>

Ementa<\/strong><\/p>

Aplica\u00e7\u00e3o das t\u00e9cnicas estat\u00edsticas em estudos dos fen\u00f4menos relativos \u00e0s ci\u00eancias da vida.\u00a0 O papel da Bioestat\u00edstica no planejamento, execu\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de dados. Estat\u00edstica descritiva; Tipos de dados; Tabelas e gr\u00e1ficos; Medidas de tend\u00eancia central, de dispers\u00e3o e de posi\u00e7\u00e3o; Intervalos de confian\u00e7a; No\u00e7\u00f5es de correla\u00e7\u00e3o e regress\u00e3o linear simples. Estat\u00edstica Anal\u00edtica; No\u00e7\u00f5es de probabilidade e de amostragem; Distribui\u00e7\u00f5es de probabilidade: binomial; normal \u2013 o Teorema do Limite Central; Testes de hip\u00f3teses: entendendo o valor de p e a hip\u00f3tese nula. Testes estat\u00edsticos param\u00e9tricos e n\u00e3o param\u00e9tricos; Teste t de Student; coeficiente de Yule; odds ratio; risco relativo; Teste do qui-quadrado; An\u00e1lise de Vari\u00e2ncia; Estima\u00e7\u00e3o por intervalo (m\u00e9dia e propor\u00e7\u00e3o)<\/p>

\u00a0<\/p>

BIO\u00c9TICA \u2013 Obrigat\u00f3ria \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/strong><\/p>

Ementa<\/strong><\/p>

Apresenta\u00e7\u00e3o da legisla\u00e7\u00e3o vigente no pa\u00eds que rege os principais preceitos de bio\u00e9tica envolvidos na Pesquisa Cl\u00ednica e na Experimenta\u00e7\u00e3o Animal, tais como a Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 196 do Conselho Nacional de Sa\u00fade, Lei 11.105\/2005 de Biosseguran\u00e7a, Declara\u00e7\u00e3o Universal do Genoma Humano e dos Direitos Humanos. Constitui\u00e7\u00e3o e papel do Comit\u00ea Internacional de Bio\u00e9tica, da Comiss\u00e3o Nacional de \u00c9tica em Pesquisa e dos Comit\u00eas de \u00c9tica em Pesquisa. A CTNBio e as CIBios. An\u00e1lise e debate de temas conflitantes em bio\u00e9tica, como: o genoma humano; clonagem reprodutiva e terap\u00eautica; reprodu\u00e7\u00e3o assistida, o paciente terminal; o efeito placebo na Pesquisa Cl\u00ednica.<\/p>

\u00a0<\/p>

BUSINESS INTELIGENCE APLICADO \u00c0 SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/strong><\/p>

Ementa<\/strong><\/p>

O objetivo da disciplina \u00e9 discutir as principais t\u00e9cnicas para a produ\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o anal\u00edtica destinada \u00e0 tomada de decis\u00e3o na \u00e1rea da sa\u00fade.\u00a0 No final do curso o aluno dever\u00e1 ser capaz de identificar e selecionar as solu\u00e7\u00f5es adequadas ao armazenamento, integra\u00e7\u00e3o de dados e produ\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o para tomada de decis\u00e3o no contexto da sa\u00fade. Ser\u00e3o abordados os seguintes conte\u00fados: Data Warehouse, modelagem de dados, modelo dimensional, integra\u00e7\u00e3o de dados, ferramentas ETL, produ\u00e7\u00e3o e visualiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o (OLAP, BPM, KDD, Data Mining).<\/p>

\u00a0<\/p>

DATA MINING APLICADO \u00c0 SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/p>

Ementa<\/b><\/p>

O objetivo da disciplina \u00e9 prover ao aluno a fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica dos principais conceitos relacionados \u00e0 atividade de minera\u00e7\u00e3o de dados e proporcionar a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dos conceitos para a solu\u00e7\u00e3o de problemas espec\u00edficos da \u00e1rea da sa\u00fade. Ser\u00e3o abordados na disciplina os seguintes t\u00f3picos: introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 an\u00e1lise de dados, an\u00e1lise associativa, an\u00e1lise classificat\u00f3ria, an\u00e1lise de grupos, ferramentas de minera\u00e7\u00e3o de dados, minera\u00e7\u00e3o de dados em bases assistenciais<\/p>

\u00a0<\/p>

DESENVOLVIMENTO DE F\u00c1RMACOS \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Origem dos f\u00e1rmacos. Est\u00e1gios envolvidos na descoberta e desenvolvimento de f\u00e1rmacos. Receptores biol\u00f3gicos e intera\u00e7\u00e3o f\u00e1rmaco-receptor.\u00a0 Planejamento racional de f\u00e1rmacos. Descoberta ou desenvolvimento de um prot\u00f3tipo. Otimiza\u00e7\u00e3o de prot\u00f3tipo. F\u00e1rmacos de origem natural e sint\u00e9tica. Estrat\u00e9gias de modifica\u00e7\u00e3o molecular. Varia\u00e7\u00f5es modernas da estrat\u00e9gia racional.<\/p>

\u00a0<\/p>

DIAGN\u00d3STICO LABORATORIAL \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa:<\/b><\/p>

Fundamentos do funcionamento e fluxo de trabalho em laborat\u00f3rios de an\u00e1lises cl\u00ednicas; T\u00e9cnicas e rotinas para obten\u00e7\u00e3o, conserva\u00e7\u00e3o e transporte\u00a0 de amostras biol\u00f3gicas; M\u00e9todos para obten\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise da \u00e1gua reagente; T\u00e9cnicas anal\u00edticas, metodologias e instrumenta\u00e7\u00e3o empregadas no\u00a0 diagn\u00f3stico laboratorial; Fundamentos e aplica\u00e7\u00f5es da enzimologia cl\u00ednica; T\u00e9cnicas e objetivos diagn\u00f3sticos nos setores de bioqu\u00edmica, hematologia, urin\u00e1lise, parasitologia, microbiologia, endocrinologia e imunologia cl\u00ednicas; M\u00e9todos tradicionais e inova\u00e7\u00f5es na detec\u00e7\u00e3o de marcadores tumorais e\u00a0 doen\u00e7as gen\u00e9ticas; Aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de programas de controle de qualidade laboratorial; Ferramentas para sele\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise comparativa de m\u00e9todos diagn\u00f3sticos; T\u00e9cnicas avan\u00e7adas e automa\u00e7\u00e3o no laborat\u00f3rio de an\u00e1lises cl\u00ednicas; Produtos biotecnol\u00f3gicos e suas\u00a0 aplica\u00e7\u00f5es no desenvolvimento de novos kits para diagn\u00f3stico laboratorial.<\/p>

\u00a0<\/p>

EMPREENDEDORISMO EM SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Elaborar um plano de neg\u00f3cios para analisar a viabilidade de uma oportunidade. Estrat\u00e9gia; motiva\u00e7\u00e3o e perfil do empreendedor; intra-empreendedorismo; tipos de empresas. Plano de Neg\u00f3cios: valida\u00e7\u00e3o de uma ideia; diferencia\u00e7\u00e3o e as 5 for\u00e7as de Porter; teoria do Oceano Azul (Kim e Mauborgne); miss\u00e3o; vis\u00e3o, valores; e pol\u00edticas; amea\u00e7as e oportunidades; pontos fortes e fracos. Plano de implanta\u00e7\u00e3o: marketing (produto, pre\u00e7o, promo\u00e7\u00e3o; pra\u00e7a; vendas para pessoas f\u00edsicas, empresas privadas e licita\u00e7\u00f5es p\u00fablicas); finan\u00e7as (or\u00e7amento); opera\u00e7\u00f5es (controle de estoques, processos); e recursos humanos.<\/p>

\u00a0<\/p>

FUNDAMENTOS DE PESQUISA CL\u00cdNICA \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 pesquisa cl\u00ednica, \u00e0 concep\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o de pesquisa, crit\u00e9rios para avalia\u00e7\u00e3o de estudos cl\u00ednicos. Tipos de estudos cl\u00ednicos; Identifica\u00e7\u00e3o dos tr\u00eas componentes b\u00e1sicos e fundamentais na realiza\u00e7\u00e3o de uma Pesquisa Cl\u00ednica: pesquisador, patrocinador e sujeito da pesquisa. Sele\u00e7\u00e3o dos sujeitos do estudo, planejamento das medidas, hip\u00f3tese do estudo, estimativa do tamanho da amostra; Princ\u00edpios e diretrizes das boas pr\u00e1ticas em Pesquisa Cl\u00ednica: GCP, ICH e Documento das Am\u00e9ricas; Sistema de aprova\u00e7\u00e3o regulat\u00f3ria no Brasil: CEP, CONEP, ANVISA; Desenho e estrutura\u00e7\u00e3o de protocolo e projeto de Pesquisa Cl\u00ednica: estudo coorte, estudos transversais e caso-controle, estudo ecol\u00f3gico, ensaios cl\u00ednicos; Execu\u00e7\u00e3o de uma pesquisa. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Gest\u00e3o de Projetos em pesquisa Cl\u00ednica e organiza\u00e7\u00e3o de Centro de Pesquisa Cl\u00ednica.<\/p>

\u00a0<\/p>

GEN\u00d4MICA E FARMACOGEN\u00d4MICA \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Natureza e organiza\u00e7\u00e3o do material gen\u00e9tico em procariotos e eucariotos. Estrutura dos genes, replica\u00e7\u00e3o, transcri\u00e7\u00e3o e tradu\u00e7\u00e3o. Controle da express\u00e3o g\u00eanica em n\u00edvel transcricional, p\u00f3s-transcricional e traducional. Estrutura e organiza\u00e7\u00e3o de genomas, transcriptomas, proteomas e metagenomas. Seq\u00fcenciamento do genoma humano e no\u00e7\u00f5es de bioinform\u00e1tica. Detec\u00e7\u00e3o de polimorfismos de base \u00fanica (SNP). Evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da farmacogen\u00f4mica. Variabilidade individual versus efic\u00e1cia e seguran\u00e7a de f\u00e1rmacos. Biomarcadores preditivos da terapia individualizada. Testes gen\u00e9ticos versus variabilidade individual. Aspectos sociais, legais, \u00e9ticos e econ\u00f4micos dos testes gen\u00e9ticos e tecnologias relacionadas. Exemplos de terapias personalizadas. Aplica\u00e7\u00f5es da farmacogen\u00f4mica em Medicina Preventiva e em doen\u00e7as cr\u00f4nicas n\u00e3o-transmiss\u00edveis especialmente na \u00e1rea da neurologia, cardiologia, oncologia e psiquiatria.<\/p>

\u00a0<\/p>

GERENCIAMENTO DE DOEN\u00c7AS \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Aplicar conceitos de gerenciamento para conhecer melhor os pacientes, especialmente os pacientes cr\u00f4nicos, identificar esses subgrupos para melhorar a assist\u00eancia, reduzir o risco a que est\u00e3o expostas, e diminuir o uso equivocado de servi\u00e7os, reduzindo tamb\u00e9m o gasto em sa\u00fade.\u00a0 Padroniza\u00e7\u00e3o dos programas de gerenciamento de doen\u00e7as. Fundamentos da teoria econ\u00f4mica e introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 economia da sa\u00fade. A revis\u00e3o continuada de sa\u00fade. Cuidados inovadores para condi\u00e7\u00f5es cr\u00f4nicas. Gest\u00e3o integral de sa\u00fade.<\/p>

\u00a0<\/p>

GEST\u00c3O DA QUALIDADE EM SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Apresenta\u00e7\u00e3o dos sistemas de gest\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o da qualidade; Planejamento e implementa\u00e7\u00e3o de sistemas de gest\u00e3o da qualidade; Gest\u00e3o da\u00a0 qualidade por processos e reflexos nos custos do servi\u00e7o; Metodologias, ferramentas e indicadores da qualidade em sa\u00fade; Processos para\u00a0 elabora\u00e7\u00e3o de manuais, protocolos e guidelines; Aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de conceitos de metrologia em processos de medida e calibra\u00e7\u00e3o; Legisla\u00e7\u00e3o e\u00a0 qualidade em sa\u00fade; Programas de acredita\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os da sa\u00fade; Responsabilidade social e ambiental; Auditoria em sa\u00fade; Seguran\u00e7a, higiene\u00a0 e sa\u00fade no trabalho.<\/p>

\u00a0<\/p>

GEST\u00c3O DE PROJETOS EM SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Planejar e conduzir um projeto de forma estruturada segundo as boas pr\u00e1ticas em gest\u00e3o de projetos. Fundamentos da gest\u00e3o de projetos: introdu\u00e7\u00e3o e hist\u00f3rico; conceitos b\u00e1sicos; benef\u00edcios do gerenciamento de projetos. O contexto da gest\u00e3o de projetos: fases e ciclo de vida de projetos; gerenciamento de stakeholders; projetos na organiza\u00e7\u00e3o; as disciplinas envolvidas; principais problemas na gest\u00e3o de projetos; TI e o retorno financeiro em projetos. O PMI \u2013 Project Management Institute. Componentes da gest\u00e3o de projetos: fases de um projeto. O gerente de projetos. \u00c1reas de conhecimento: gest\u00e3o da integra\u00e7\u00e3o; in\u00edcio de um projeto; gest\u00e3o do escopo; gest\u00e3o de prazos; gest\u00e3o de custos; gest\u00e3o de qualidade; gest\u00e3o de recursos humanos; gest\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o; gest\u00e3o de riscos; gest\u00e3o de aquisi\u00e7\u00f5es.<\/p>

\u00a0<\/p>

INFORM\u00c1TICA EM SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

A disciplina tem por objetivos proporcionar aos alunos a oportunidade de adquirir, analisar e discutir conhecimentos fundamentais sobre a \u00e1rea da inform\u00e1tica em sa\u00fade aplicando-os em seus estudos. Formar nos alunos um conhecimento adequado sobre a tecnologia computacional existente na \u00e1rea m\u00e9dica e tamb\u00e9m sobre o gerenciamento da informa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, facilitando as tomadas de decis\u00e3o pertinentes. Apresenta como conte\u00fado: hist\u00f3rico e escopo da \u00e1rea de inform\u00e1tica em sa\u00fade; vis\u00e3o geral da inform\u00e1tica em sa\u00fade; sistemas de informa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade; banco de dados em sa\u00fade: aquisi\u00e7\u00e3o, armazenamento e recupera\u00e7\u00e3o; prontu\u00e1rio eletr\u00f4nico do paciente: sistemas de apoio \u00e0 decis\u00e3o em sa\u00fade;\u00a0 minera\u00e7\u00e3o e descoberta de conhecimento em bases de dados; seguran\u00e7a da informa\u00e7\u00e3o e quest\u00f5es \u00e9ticas da inform\u00e1tica em sa\u00fade; padr\u00f5es em sa\u00fade; telemedicina.<\/p>

\u00a0<\/p>

INSTRUMENTA\u00c7\u00c3O BIOM\u00c9DICA \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Principais caracter\u00edsticas da instrumenta\u00e7\u00e3o biom\u00e9dica; aspectos de seguran\u00e7a para projetos e utiliza\u00e7\u00e3o da instrumenta\u00e7\u00e3o biom\u00e9dica; princ\u00edpios de funcionamento dos amplificadores de instrumenta\u00e7\u00e3o. Caracteriza\u00e7\u00e3o de sinais biom\u00e9dicos. Transdu\u00e7\u00e3o e medi\u00e7\u00e3o de eventos fisiol\u00f3gicos, tais como eletrocardiograma, eletromiograma, eletroencefalograma, correntes i\u00f4nicas e potencial de a\u00e7\u00e3o. Princ\u00edpio de funcionamento e exemplos de aplica\u00e7\u00e3o\u00a0 de estimuladores el\u00e9tricos para as \u00e1reas de cardiologia, neurologia e de reabilita\u00e7\u00e3o. Instrumenta\u00e7\u00e3o para avalia\u00e7\u00e3o do sistema respirat\u00f3rio. Instrumenta\u00e7\u00e3o para laborat\u00f3rios cl\u00ednicos. Equipamentos terap\u00eauticos, dispositivos prot\u00e9ticos e \u00f3rg\u00e3os artificiais. Equipamentos m\u00e9dico-hospitalares. O conceito integrado de seguran\u00e7a eletrom\u00e9dica.<\/p>

\u00a0<\/p>

INTERVEN\u00c7\u00c3O MULTIDISCIPLINAR NA PROMO\u00c7\u00c3O DA SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

O papel do profissional da sa\u00fade em equipes multidisciplinares visando \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade. Necessidades humanas b\u00e1sicas e as pol\u00edticas p\u00fablicas. Diretrizes para a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade visando \u00e0 preven\u00e7\u00e3o doen\u00e7as cr\u00f4nico-degenerativas; Intera\u00e7\u00e3o transdisciplinar em equipes multiprofissionais, em suas diferentes concep\u00e7\u00f5es e componentes, visando \u00e0 preven\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria no contexto da sa\u00fade. Identifica\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o dos diversos profissionais da sa\u00fade e sua rela\u00e7\u00e3o interprofissional na aten\u00e7\u00e3o b\u00e1sica \u00e0 sa\u00fade. Equipes multidisciplinares em sa\u00fade; Estrat\u00e9gia Sa\u00fade da Fam\u00edlia. Estudos sobre as necessidades humanas e promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade por meio da aplica\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias terap\u00eauticas n\u00e3o farmacol\u00f3gicas: exerc\u00edcio f\u00edsico, nutri\u00e7\u00e3o, apoio psicol\u00f3gico, fisioterapia, apoio odontol\u00f3gico, aten\u00e7\u00e3o farmac\u00eautica. Estrat\u00e9gias relacionadas ao ambiente.<\/p>

\u00a0<\/p>

INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 PESQUISA E GEST\u00c3O EM SA\u00daDE \u2013 Obrigat\u00f3ria \u2013 4 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Ci\u00eancia e Tecnologia em Sa\u00fade: estado da arte e abrang\u00eancia da \u00e1rea. Conceitos de pesquisa, desenvolvimento e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica em sa\u00fade. Estudos e pesquisas em sa\u00fade no Brasil. Aspectos \u00e9ticos e marcos institucionais da pesquisa em sa\u00fade no Brasil. Gest\u00e3o de pesquisas e de novas tecnologias em sa\u00fade: ferramentas para avalia\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e financeira. Transfer\u00eancia de tecnologia X aquisi\u00e7\u00e3o de tecnologia: problemas para pa\u00edses em desenvolvimento. A pol\u00edtica Nacional de Gest\u00e3o em tecnologias em sa\u00fade e a legisla\u00e7\u00e3o pertinente. Protocolos e diretrizes cl\u00ednicas:\u00a0 import\u00e2ncia para a gest\u00e3o de tecnologias em sa\u00fade. O complexo industrial da sa\u00fade: uma vis\u00e3o geral.<\/p>

\u00a0<\/p>

LINGUAGEM E METODOLOGIA EM PESQUISA \u2013 Obrigat\u00f3ria \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

An\u00e1lise te\u00f3rica e pr\u00e1tica da linguagem e do conhecimento tecnol\u00f3gico e cient\u00edfico, atrav\u00e9s da reflex\u00e3o de temas a serem escolhidos. Sistematiza\u00e7\u00e3o, ordena\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o dos dados das pesquisas dentro do contexto profissional, social e pol\u00edtico na \u00e1rea da sa\u00fade. Natureza da escrita em linguagem acad\u00eamica, tipos de documentos cient\u00edficos; Elementos principais de um projeto; Estrat\u00e9gias para reda\u00e7\u00e3o de trabalhos cient\u00edficos. Pesquisa bibliogr\u00e1fica em comunica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e cient\u00edficas; Regras da ABNT; Elabora\u00e7\u00e3o de textos de car\u00e1ter tecnol\u00f3gico e cient\u00edfico.<\/p>

\u00a0<\/p>

MARCADORES MOLECULARES E SUA APLICA\u00c7\u00d5ES EM PESQUISA CL\u00cdNICA \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Estudo de fatores de risco ambientais e gen\u00e9ticos identificados a um n\u00edvel molecular e bioqu\u00edmico para a etiologia, distribui\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o da doen\u00e7a. Defini\u00e7\u00e3o e crit\u00e9rios para avalia\u00e7\u00e3o de biomarcadores. Marcadores de altera\u00e7\u00f5es patol\u00f3gicas precoces para rastreio\/ detec\u00e7\u00e3o precoce; Marcadores moleculares de progn\u00f3stico e diagn\u00f3stico. M\u00e9todos para detec\u00e7\u00e3o de polimorfismos gen\u00e9ticos, microssatelites e de SNPs (RAPD, RFLP,\u00a0 AFLP, Spoligotyping). Desenho e an\u00e1lise em epidemiologia molecular: sondas de DNA, RNA ou prote\u00ednas recombinantes. Hibridiza\u00e7\u00e3o in situ; an\u00e1lise citogen\u00e9tica e t\u00e9cnicas de genotipagem. Identifica\u00e7\u00e3o de novos fatores de virul\u00eancia: an\u00e1lise de similaridade, rela\u00e7\u00f5es entre isolados e aplica\u00e7\u00f5es em doen\u00e7as cr\u00f4nico-degenerativas, parasit\u00e1rias, viroses e no estudo de infec\u00e7\u00f5es hospitalares.<\/p>

\u00a0<\/p>

POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS EM SA\u00daDE: ATEN\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Estudos sobre a formula\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o da Aten\u00e7\u00e3o B\u00e1sica no contexto das pol\u00edticas p\u00fablicas. Sa\u00fade e bem estar humano-conceitos e pr\u00e1ticas; qualidade de vida. Necessidades humanas e sa\u00fade-teorias relacionadas \u00e0s NHB; fundamentos te\u00f3ricos da desigualdade social; pobreza como priva\u00e7\u00e3o de capacidades; medi\u00e7\u00e3o das desigualdades. Pol\u00edticas P\u00fablicas em Sa\u00fade: conceitos e caracteriza\u00e7\u00e3o. An\u00e1lise e avalia\u00e7\u00e3o da Aten\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/p>

\u00a0<\/p>

PROPRIEDADE INTELECTUAL E LEGISLA\u00c7\u00c3O PATENT\u00c1RIA \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

O objeto da Propriedade Intelectual. A relev\u00e2ncia da Propriedade Intelectual sob o aspecto jur\u00eddico, cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico. A prote\u00e7\u00e3o constitucional e a nova legisla\u00e7\u00e3o vigente. Organismos internacionais na esfera da Propriedade Intelectual. A internacionaliza\u00e7\u00e3o da Propriedade Intelectual. A intera\u00e7\u00e3o da Lei 9279\/96 e da Lei Autoral com os atos internacionais. O fen\u00f4meno da pirataria no \u00e2mbito internacional. Conceitos preliminares de patentes. A patente como elemento de desenvolvimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico. O fen\u00f4meno inven\u00e7\u00e3o e a distin\u00e7\u00e3o da mera descoberta. Os pressupostos e requisitos para a obten\u00e7\u00e3o da patente. As modalidades de patentes. As proibi\u00e7\u00f5es para a concess\u00e3o de patentes. Titularidades. O processo administrativo para obten\u00e7\u00e3o da patente. Extens\u00e3o dos direitos de patente. As modalidades de transfer\u00eancia do direito de patente. A nova realidade dos desenhos industriais. A Biotecnologia e suas implica\u00e7\u00f5es jur\u00eddicas.<\/p>

\u00a0<\/p>

QUALIDADE DE VIDA \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Objetiva oferecer subs\u00eddios para a compreens\u00e3o, capacidade de an\u00e1lise e argumenta\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e articula\u00e7\u00e3o de conceitos e processos relativos \u00e0 qualidade de vida do ser humano como cidad\u00e3o, incluindo a quest\u00e3o dos processos de medi\u00e7\u00e3o da qualidade de vida.<\/p>

\u00a0<\/p>

SEGURAN\u00c7A E REGULAMENTA\u00c7\u00c3O NA INFORMATIZA\u00c7\u00c3O HOSPITALAR \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Desenvolver e discutir os conceitos de informatiza\u00e7\u00e3o hospitalar e as necessidades de seguran\u00e7a da informa\u00e7\u00e3o hospitalar. Ser\u00e3o feitas an\u00e1lises e interpreta\u00e7\u00f5es das normas e das condutas recomendadas. Plano diretor de seguran\u00e7a. An\u00e1lise de Risco. Sistemas de controle f\u00edsico e l\u00f3gico. Infra-estrutura de seguran\u00e7a. Auditoria de Seguran\u00e7a. Autoridade e acesso aos dados. Normas de acesso f\u00edsico e l\u00f3gico aos dados. Protocola\u00e7\u00e3o digital de documentos. \u00c9tica na manipula\u00e7\u00e3o digital de dados dos pacientes, acesso e da modifica\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es e suas conseq\u00fc\u00eancias legais.<\/p>

\u00a0<\/p>

SEMIN\u00c1RIOS I \u2013 Obrigat\u00f3ria \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios cient\u00edficos por profissionais, pesquisadores, docentes ou p\u00f3s-graduandos das diversas \u00e1reas b\u00e1sicas e aplicadas envolvendo Pesquisa, Tecnologia e Gest\u00e3o em Sa\u00fade.<\/p>

\u00a0<\/p>

SEMIN\u00c1RIOS II \u2013 Obrigat\u00f3ria \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios cient\u00edficos por profissionais, pesquisadores, docentes ou p\u00f3s-graduandos das diversas \u00e1reas b\u00e1sicas e aplicadas envolvendo Pesquisa, Tecnologia e Gest\u00e3o em Sa\u00fade.<\/p>

\u00a0<\/p>

T\u00c9CNICAS EM DIAGN\u00d3STICO N\u00c3O-INVASIVO \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Apresentar uma vis\u00e3o geral das tecnologias aplicadas ao diagn\u00f3stico n\u00e3o invasivo, tais como aplica\u00e7\u00f5es das radia\u00e7\u00f5es e ondas eletromagn\u00e9ticas. Detalhar as t\u00e9cnicas de imageamento por raios X, tomografia computadorizada, medicina nuclear, ultrassonografia e resson\u00e2ncia magn\u00e9tica. Analisar a aquisi\u00e7\u00e3o, o processamento e a reconstru\u00e7\u00e3o de imagens. Detalhar as t\u00e9cnicas de leitura de sinais el\u00e9tricos com apresenta\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica, como eletroencefalograma, eletromiografia, eletrocardiograma.<\/p>

\u00a0<\/p>

T\u00d3PICOS ESPECIAIS EM GEST\u00c3O EM SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Nesta disciplina s\u00e3o discutidos temas espec\u00edficos e relacionados com os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos e metodol\u00f3gicos na \u00e1rea de Gest\u00e3o em Sa\u00fade. Estes t\u00f3picos podem variar de semestre a semestre e podem envolver os avan\u00e7os cient\u00edficos e descobertas recentes na \u00e1rea ou alternativamente avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos na gera\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de dados ou ainda desenvolvimento de processos e produtos. A discuss\u00e3o dos temas ser\u00e1 baseada em: (1) leitura e discuss\u00e3o de artigos cient\u00edficos ou patentes publicadas; (2) apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios.<\/p>

\u00a0<\/p>

T\u00d3PICOS ESPECIAIS EM PESQUISA CL\u00cdNICA \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Nesta disciplina s\u00e3o discutidos temas espec\u00edficos e relacionados com os avan\u00e7os cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos na \u00e1rea de Pesquisa Cl\u00ednica. Estes t\u00f3picos podem variar de semestre a semestre e podem envolver os avan\u00e7os cient\u00edficos e descobertas recentes na \u00e1rea ou alternativamente avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos na gera\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de dados ou ainda desenvolvimento de processos e produtos. A discuss\u00e3o dos temas ser\u00e1 baseada em: (1) leitura e discuss\u00e3o de artigos cient\u00edficos ou patentes publicadas; (2) apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios.<\/p>

\u00a0<\/p>

T\u00d3PICOS ESPECIAIS EM TECNOLOGIAS APLICADAS \u00c0 SA\u00daDE \u2013 Optativa \u2013 2 cr\u00e9ditos<\/b><\/p>

Ementa<\/b><\/p>

Nesta disciplina s\u00e3o discutidos temas espec\u00edficos e relacionados com os avan\u00e7os cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos na \u00e1rea de Tecnologias Aplicadas \u00e0 Sa\u00fade. Estes t\u00f3picos podem variar de semestre a semestre e podem envolver os avan\u00e7os cient\u00edficos e descobertas recentes na \u00e1rea ou alternativamente avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos na gera\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de dados ou ainda desenvolvimento de processos e produtos. A discuss\u00e3o dos temas ser\u00e1 baseada em: (1) leitura e discuss\u00e3o de artigos cient\u00edficos ou patentes publicadas; (2) apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\n <\/div>\n\n <\/div> \n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n \n \n D\u00daVIDAS FREQUENTES<\/span>\n\n \n
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D\u00daVIDAS FREQUENTES<\/h2><\/div><\/div>

1. O mestrado profissional tem o mesmo valor que o mestrado acad\u00eamico?<\/b><\/p><\/div>

Sim. A diferen\u00e7a entre os programas acad\u00eamicos e profissionais est\u00e1 apenas no formato e nos objetivos do curso. A titula\u00e7\u00e3o tem exatamente o mesmo valor. As portarias no.7 de 22\/06\/2009 e no.17 de 28\/12\/2009 disp\u00f5em sobre os mestrados profissionais.<\/p>

2. Como fa\u00e7o para ingressar no programa?<\/b><\/p>

\u00c9 preciso participar de processo seletivo, que ocorre semestralmente. Este consiste de an\u00e1lise de curr\u00edculo, entrevista e, \u00e0 crit\u00e9rio do colegiado do curso, de uma prova classificat\u00f3ria com conte\u00fado divulgado quando da inscri\u00e7\u00e3o.<\/p>

3. Qual a dura\u00e7\u00e3o do curso?<\/b><\/p>

O programa de Mestrado Profissional tem dura\u00e7\u00e3o de 24 meses para alunos que ingressam em regime regular e de aproximadamente 30 meses para os ingressantes em regime especial.<\/p>

4. Como fa\u00e7o para ingressar em regime regular?<\/b><\/p>

\u00c9 preciso entregar \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o do curso, antes da matr\u00edcula, carta de aceite assinada pelo orientador (um docente do programa) e um pr\u00e9-projeto de pesquisa contendo breve introdu\u00e7\u00e3o, justificativa, objetivos e metodologia proposta.<\/p>

5. Como fa\u00e7o para conseguir um orientador?<\/b><\/p>

\u00c9 preciso selecionar dentre os docentes do curso aquele que desenvolve projetos de pesquisa em \u00e1reas afins ao de seu interesse. A partir da\u00ed, entrar em contato com o orientador em potencial para verificar disponibilidade e interesse.<\/p>

6. Para ingresso no mestrado profissional j\u00e1 preciso ter um projeto de pesquisa pr\u00e9-definido?<\/b><\/p>

N\u00e3o, entretanto \u00e9 necess\u00e1rio ter em mente que o projeto desenvolvido dever\u00e1 ser pertinente \u00e0s \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o e linhas de pesquisa do curso. Em se tratando de um programa de mestrado profissional, incentivamos que o projeto seja desenvolvido dentro da \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o do aluno e tenha aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica em curto ou m\u00e9dio prazo.<\/p>

7. Onde irei desenvolver o projeto de mestrado?<\/b><\/p>

No mestrado profissional o projeto pode ser desenvolvido no pr\u00f3prio local de trabalho do aluno, se permitido pela institui\u00e7\u00e3o em que atua, estando tamb\u00e9m dispon\u00edveis os recursos oferecidos pelos n\u00facleos de pesquisa da UMC.<\/p>

8. Para o programa de mestrado profissional h\u00e1 atribui\u00e7\u00e3o de bolsas de estudo?<\/b><\/p>

N\u00e3o. Por se tratar de um programa profissional, pressup\u00f5e-se que o mestrando continuar\u00e1 com seu v\u00ednculo empregat\u00edcio, o que desqualifica a atribui\u00e7\u00e3o de bolsas nesta modalidade de mestrado.<\/p>

9. O curso \u00e9 gratuito?<\/b><\/p>

N\u00e3o. Existem mensalidades a serem pagas, sendo que informa\u00e7\u00f5es sobre valores podem ser obtidas junto \u00e0 secretaria da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>

10. H\u00e1 prova de profici\u00eancia de l\u00edngua estrangeira?<\/b><\/p>

Sim. A prova de profici\u00eancia \u00e9 ofertada pela universidade duas vezes ao ano, n\u00e3o sendo entretanto um pr\u00e9-requisito ter sido aprovado para ingressar no curso.<\/p>

11. Qual o hor\u00e1rio das aulas e quais s\u00e3o as disciplinas?<\/b><\/p>

Todas as disciplinas obrigat\u00f3rias e a maior parte das disciplinas optativas s\u00e3o ministradas de segunda a sexta-feira no per\u00edodo noturno (19 \u00e0s 22 horas). Algumas disciplinas optativas s\u00e3o tamb\u00e9m ofertadas aos s\u00e1bados. Ao in\u00edcio de cada semestre \u00e9 divulgada a matriz curricular, com datas e hor\u00e1rios de aulas para que o aluno monte sua grade de disciplinas do per\u00edodo.<\/p>

12. Quantas disciplinas ser\u00e1 preciso cursar?<\/b><\/p>

As disciplinas do curso somam pontos (cr\u00e9ditos), sendo necess\u00e1rio cursar 12 cr\u00e9ditos em disciplinas obrigat\u00f3rias e os outros 12 em disciplinas optativas.<\/p>

13. O curso pode ser feito na modalidade EAD?<\/b><\/p>

N\u00e3o. O curso das disciplinas \u00e9 100% presencial.<\/p>

14. Se eu precisar de maiores informa\u00e7\u00f5es sobre o curso, onde posso encontr\u00e1-las?<\/b><\/p>

Voc\u00ea pode acessar o regimento do curso, que contempla todas as informa\u00e7\u00f5es regulamentares. Al\u00e9m disso, o coordenador e a secretaria da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o estar\u00e3o \u00e0 sua disposi\u00e7\u00e3o para o que precisar.<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\n <\/div>\n\n <\/div> \n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MESTRADO PROFISSIONAL EM CI\u00caNCIA E TECNOLOGIA EM SA\u00daDE O Mestrado Profissional \u00e9 uma modalidade de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu regulamentada pela CAPES pela Portaria Normativa no. 17 de 28\/12\/2009 que visa a capacita\u00e7\u00e3o de profissionais em diferentes \u00e1reas de conhecimento conforme demanda do mercado de trabalho e assim contribuir para o setor produtivo agregando competitividade e […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-983","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/983","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=983"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/983\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1422,"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/983\/revisions\/1422"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=983"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}