{"id":996,"date":"2023-02-27T19:13:28","date_gmt":"2023-02-27T19:13:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/en-us\/?page_id=996"},"modified":"2023-04-27T20:28:47","modified_gmt":"2023-04-27T20:28:47","slug":"mestrado-em-politicas-publicas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/en-us\/mestrado-em-politicas-publicas\/","title":{"rendered":"MESTRADO EM POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS"},"content":{"rendered":"\t\t
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Master\u2019s <\/br>\nin public <\/br>\npolicy<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Target audience:<\/strong> The Program aims students from areas such as Health, Humanities, and Social Sciences interested in studying planning, research, evaluation, and administration of public policies.\u00a0<\/p>

Objectives: <\/strong>The Program aims to graduate the students with a multidisciplinary character with critical and creative thinking to reflect and intervene in the social reality of the public policy field. Also, the Program considers the concept of Sustainable and Social Development in a multifaceted way, coordinating social interests and needs with a holistic view of society and contemplating the urban quality of life, health, ecological, historical-cultural, and education concerns in an integrated manner.<\/p>

Specific objectives: <\/strong>To graduate the students to teach and do research in public policies field, emphasizing an integrated topics related to health, preservation of the environment, and cultural memory.<\/p>

To qualify individuals responsible for managing and analyzing public policies in governmental and non-governmental areas, considering the specificities of political institutions in the region and country.<\/p>

To foster the elaboration and circulation of knowledge on issues related to public policies, especially those relevant to the region in which the Program is located.<\/p>

To establish technical-scientific exchange with teaching and research institutions in S\u00e3o Paulo, other regions, and from other countries.<\/p>

To seek partnerships that are interested in applying the research\u2019s results in implementing public policies of social relevance.\u00a0 \u00a0<\/strong><\/p>

Program structure: <\/strong>The Program takes two years to be completed. Besides the public dissertation presentation, the student must complete 36 credits distributed as follows: Mandatory disciplines \u2013 12 credits; Teaching Internship (mandatory): 02 credits; Elective disciplines \u2013 10 credits (of which up to 04 credits can be completed from complementary activities, as stipulated in the Program\u2019s Internal Regulations); Dissertation \u2013 12 credits. Total credits of the Program: 36 credits.\u00a0<\/p>

Student\u2019s profile: <\/strong>It is expected that the graduated student can design and implement, in an interdisciplinary and cooperative manner with critical and creative spirit, political and social projects. Also, we hope the student can demonstrate the ability to prospect, analyze, and evaluate public policies based on their original training area. Likewise, it is expected that the graduated student turns their attention and interest to the analysis of the regional and local situation \u2013 with also a look at the national scenario and the Brazilian federative pact \u2013 that can be applied in other areas. Finally, the Program is designed to train professionals aware of the importance of human dignity and its relation to the consolidation of democracy. That is why we incentivize research to enlarge the public sphere and contribute to the debates in academia, government, and other social and political spheres.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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NOME<\/strong><\/p><\/td>

T\u00cdTULO<\/strong><\/p><\/td>

E-MAIL<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

ANDREA BOTTONI<\/p><\/td>

DOUTOR\/UNESP<\/p><\/td>

ANDREAB@UMC.BR<\/a><\/p><\/td><\/tr>

AGNES DE SOUSA ARRUDA<\/p><\/td>

DOUTORA\/UNIP<\/p><\/td>

AGNESS@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr>

ALEXANDRE WAGNER SILVA HILSDORF<\/p><\/td>

DOUTOR\/UNICAMP<\/p><\/td>

WAGNER@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr>

AUGUSTO RINALDI<\/p><\/td>

DOUTOR\/USP<\/p><\/td>

AUGUSTORINALDI@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr>

FERNANDO BICOCCHI CANOVA<\/p><\/td>

DOUTOR\/UNICAMP<\/p><\/td>

FERNANDOCANOVA@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr>

LUIZ FERNANDO PINA DE CARVALHO<\/p><\/td>

DOUTOR\/USP<\/p><\/td>

LUIZCARVALHO@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr>

MARIA SANTINA DE CASTRO MORINI<\/p><\/td>

DOUTORA\/UNESP<\/p><\/td>

MORINI@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr>

MAR\u00cdLIA CRISTINA DUARTE<\/p><\/td>

DOUTORA\/I. BOT\u00c2NICA \u2013 SP<\/p><\/td>

MARILIACD@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr>

RENATA JIMENEZ DE ALMEIDA SCABBIA<\/p><\/td>

DOUTORA\/UNESP<\/p><\/td>

RENATASCABBIA@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr>

RICARDO SARTORELLO<\/p><\/td>

DOUTOR\/USP<\/p><\/td>

RICARDOSARTORELLO@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr>

SILVIA CRISTINA MARTINI<\/p><\/td>

DOUTORA\/USP<\/p><\/td>

SILVIAC@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr>

TATIANA RIBEIRO DE CAMPOS MELLO (COORDENADORA)<\/p><\/td>

DOUTORA\/USP<\/p><\/td>

TATIANAR@UMC.BR<\/u><\/a><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\n <\/div>\n\n <\/div> \n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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DISCIPLINA: AN\u00c1LISE E AVALIA\u00c7\u00c3O DE POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS<\/strong>
CARGA HOR\u00c1RIA: 60
CR\u00c9DITOS: 04
EMENTA: hist\u00f3ricos e institucionais das pol\u00edticas p\u00fablicas. Objetivos, natureza e din\u00e2mica das pol\u00edticas p\u00fablicas. Instrumentos de pol\u00edticas p\u00fablicas. Ciclo de vida das pol\u00edticas p\u00fablicas. Avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas: objetivos, natureza e tipos de avalia\u00e7\u00e3o. Indicadores de processo, estrutura e resultados.<\/p>

DISCIPLINA: ESTADO E PROTE\u00c7\u00c3O SOCIAL<\/strong>
CARGA HOR\u00c1RIA: 60
CR\u00c9DITOS: 04<\/p>

EMENTA: Natureza e fun\u00e7\u00f5es do Estado contempor\u00e2neo. Prote\u00e7\u00e3o social: conceitos, caracter\u00edsticas e objetivos. Modalidades de interven\u00e7\u00e3o do Estado na \u00e1rea social. Estado de Bem-Estar Social: origem, desenvolvimento e transforma\u00e7\u00f5es. Debate recente sobre a crise do Estado, da liberdade de express\u00e3o da \u00e9tica. Caracteriza\u00e7\u00e3o da prote\u00e7\u00e3o social no Brasil.<\/p>

DISCIPLINA: FEDERALISMO E PROCESSOS DE REGIONALIZA\u00c7\u00c3O: DESENVOLVIMENTO EGIONAL E CIDADANIA<\/strong>
CARGA HORARIA: 30
CR\u00c9DITOS: 02
EMENTA: O Global e o local. Conceito de uni\u00e3o, territ\u00f3rio, regi\u00e3o, governan\u00e7a, federalismo e regionaliza\u00e7\u00e3o. A regionaliza\u00e7\u00e3o administrativa como condi\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para o desenvolvimento socioecon\u00f4mico integrado e sustentado nas regi\u00f5es brasileiras. Regionaliza\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas e pol\u00edticas sociais. \u00cdndices de desenvolvimento regional e nacional.<\/p>

DISCIPLINA: PESQUISA INTERDISCIPLINAR: EPISTEMOLOGIA E M\u00c9TODOS<\/strong>
CARGA HOR\u00c1RIA: 30 HORAS
CR\u00c9DITOS: 02
EMENTA: Campo Interdisciplinar das Pol\u00edticas P\u00fablicas (PPs). Os fundadores, defini\u00e7\u00f5es de PPs. Epistemologia das PPs: An\u00e1lise Descritiva\/te\u00f3rica (policy studies) e An\u00e1lise Prescritiva\/aplicada (policy analysis). Diferen\u00e7a entre An\u00e1lise e Avalia\u00e7\u00e3o de PPs. Abordagem Racionalista\/Positivista e Construtivista\/Argumentativa (p\u00f3s-positivista). Tipos de m\u00e9todos: Quantitativos, Qualitativos e Mistos. Modelos de An\u00e1lise de PPs. Modelo do Ciclo de Pol\u00edticas P\u00fablicas. Tipologias das PPs.<\/p>

DISCIPLINA: SEMIN\u00c1RIOS DE PESQUISA EM POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA:30
CR\u00c9DITOS: 02
EMENTA: Esta disciplina constitui-se na apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios cient\u00edficos por pesquisadores, docentes ou p\u00f3s-graduandos das diversas \u00e1reas b\u00e1sicas e aplicadas envolvendo Pol\u00edticas P\u00fablicas em Cultura e Cidadania, Sa\u00fade e Qualidade de Vida, Meio Ambiente e Sustentabilidade.<\/p>

LINHA DE PESQUISA: DIVERSIDADE, POL\u00cdTICAS CULTURAIS E CIDADANIA<\/p>

DISCIPLINA: POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DE CIDADANIA PARA AS MINORIAS: DIVERSIDADE, DESIGUALDADE E DESENVOLVIMENTO SOCIAL<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA: 30 HORAS
CR\u00c9DITOS: 02
EMENTA: Analise das bases te\u00f3ricas e hist\u00f3ricas da constru\u00e7\u00e3o da cidadania no Brasil enquanto conceito chave para a formula\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de inclus\u00e3o das minorias e de combate \u00e0s desigualdades sociais. Exame da constru\u00e7\u00e3o dos seguintes conceitos: (1) Cidadania civil, pol\u00edtica, social (Marshall, Carvalho) e cultural (Chaui); (2) Minorias e o direito \u00e0 diversidade; (3) Desenvolvimento social e o combate \u00e0s desigualdades.<\/p>

DISCIPLINA: EDUCADOR SOCIAL: EMANCIPA\u00c7\u00c3O, PREVEN\u00c7\u00c3O E PRESERVA\u00c7\u00c3O<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA: 30
CR\u00c9DITOS: 02
EMENTA: Conceito de educador social. O papel do educador social na forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia pol\u00edtica. Forma\u00e7\u00e3o continuada no marco social. Inclus\u00e3o social: emancipa\u00e7\u00e3o social, preserva\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o.<\/p>

DISCIPLINA: CULTURA E TERRITORIALIDADE<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA:30
CR\u00c9DITOS: 02
EMENTA: O espa\u00e7o p\u00fablico na cidade contempor\u00e2nea. A geografia cultural. Territ\u00f3rio e cultura: paisagem cultural. Paisagem cultural e patrim\u00f4nio. Linguagens e territ\u00f3rios: modos de ver e de viver o espa\u00e7o.<\/p>

DISCIPLINA: M\u00cdDIA E POL\u00cdTICAS CULTURAIS: GLOBAL, REGIONAL E LOCAL<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA:30
CR\u00c9DITOS: 02
EMENTA: Pol\u00edticas P\u00fablicas e a democratiza\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o. O poder da comunica\u00e7\u00e3o na arena pol\u00edtica e social. As a\u00e7\u00f5es dos governos e a forma\u00e7\u00e3o de opini\u00e3o p\u00fablica mediada pelos meios de comunica\u00e7\u00e3o e pelas estrat\u00e9gias pol\u00edticas dos atores sociais. A comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablica direcionada \u00e0 governan\u00e7a participativa. As m\u00eddias regionais, locais, comunit\u00e1rias e folkcomunicacionais afirmativas da diversidade cultural e social voltadas \u00e0 inclus\u00e3o das minorias. O papel das m\u00eddias como atores no processo das pol\u00edticas p\u00fablicas: agendamento\/proposi\u00e7\u00e3o, cobertura\/acompanhamento, responsabilidades\/avalia\u00e7\u00e3o. As m\u00eddias e a avalia\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>

DISCIPLINA: DIVERSIDADE CULTURAL E DIREITOS HUMANOS<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA: 60 HS
CR\u00c9DITOS: 04
EMENTA: Diversidade cultural, Direitos Humanos e governan\u00e7a democr\u00e1tica. Di\u00e1logos interculturais, os processos de empoderamento e cultura da paz. Mem\u00f3ria e preserva\u00e7\u00e3o de saberes tradicionais e minorit\u00e1rios, Forma\u00e7\u00e3o do povo brasileiro, suas matrizes e forma\u00e7\u00e3o de identidades diversas. O bin\u00f4mio inclus\u00e3o\/exclus\u00e3o e percep\u00e7\u00f5es sobre a pobreza. Direitos humanos e democracias tardias. Cultura e cidadania com vistas a pol\u00edticas culturais afirmativas. Declara\u00e7\u00e3o da Diversidade Cultural e o direito \u00e0 cultura. A perspectiva cultural do desenvolvimento.<\/p>

DISCIPLINA: T\u00d3PICOS ATUAIS EM POL\u00cdTICAS CULTURAIS<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA: 02
CR\u00c9DITOS: 02
EMENTA: Pol\u00edticas culturais: defini\u00e7\u00e3o e concep\u00e7\u00f5es. Pol\u00edticas culturais no Brasil: da d\u00e9cada de 1970 \u00e0 contemporaneidade. Pol\u00edticas p\u00fablicas e patrim\u00f4nio cultural material e imaterial. Pol\u00edtica cultural urbana: tend\u00eancias e perspectivas. Din\u00e2micas sociais, inclus\u00e3o e cultura.<\/p>

DISCIPLINA: M\u00c9TODOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS DE PESQUISA EM CI\u00caNCIA SOCIAL<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA:30
CR\u00c9DITOS:2
EMENTA: A metodologia cient\u00edfica, os tipos de pesquisas e de m\u00e9todos de an\u00e1lise de dados. O debate epistemol\u00f3gico no campo das Pol\u00edticas P\u00fablicas: os modelos espec\u00edficos de an\u00e1lise e as tipologias de classifica\u00e7\u00e3o. M\u00e9todos qualitativos, quantitativos e mistos aplicados \u00e0 pesquisa das Ci\u00eancias Sociais.<\/p>

DISCIPLINA: SEMI\u00d3TICA, CULTURA E CIDADANIA.<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA: 04
CR\u00c9DITOS: 04
EMENTA: Panorama da Semi\u00f3tica. Processos de elabora\u00e7\u00e3o e reelabora\u00e7\u00e3o do mundo semioticamente constru\u00eddo. Semi\u00f3tica Aplicada. Semi\u00f3tica das Culturas. Manipula\u00e7\u00e3o e Ideologias na contemporaneidade: recortes culturais nas enuncia\u00e7\u00f5es das novas ordena\u00e7\u00f5es pol\u00edticas, econ\u00f4micas e sociais. Discursos nas pr\u00e1ticas sociais da contemporaneidade. Cultura e Cidadania.<\/p>

DISCIPLINA: GEST\u00c3O E PLANEJAMENTO DE A\u00c7\u00d5ES CULTURAIS<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA: 30
CR\u00c9DITOS: 02
Ementa: Cultura e bens culturais. Pol\u00edtica e Est\u00e9tica. Elabora\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de projetos culturais. Capta\u00e7\u00e3o de recursos, parcerias e apoios. Leis de incentivo \u00e0 cultura. Propriedade Intelectual. Pol\u00edticas culturais e a\u00e7\u00e3o cultural das comunidades, dos movimentos sociais e populares. Cidadania, autonomia dos grupos culturais e os canais de coparticipa\u00e7\u00e3o das comunidades.<\/p>

LINHA DE PESQUISA: POL\u00cdTICAS, PR\u00c1TICAS DE SA\u00daDE E DESENVOLVIMENTO<\/p>

DISCIPLINA: POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS NOS CUIDADOS E NO ENVELHECIMENTO<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA:30
CR\u00c9DITOS:20
EMENTA: As demandas e as peculiaridades das diferentes faixas et\u00e1rias: do nascimento ao envelhecimento, enfocando o cuidar, os cuidados e a qualidade de vida, tanto em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 normalidade, quanto em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s patologias. A sa\u00fade entendida n\u00e3o como aus\u00eancia de doen\u00e7as mas sim como um bem-estar social. Qualidade de vida x sa\u00fade. Qualidade de vida x cultura. Qualidade de vida x meio ambiente. A promo\u00e7\u00e3o da qualidade de vida e a dignidade da pessoa humana.<\/p>

DISCIPLINA: T\u00d3PICOS ATUAIS EM SA\u00daDE<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA:30
CR\u00c9DITOS: 02
EMENTA: Hist\u00f3ria das Pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade no Brasil. O Sistema \u00danico de Sa\u00fade. Lei 8080\/90 e lei 8142\/90. Sistemas de Sa\u00fade no mundo. O conceito multidisciplinar de sa\u00fade. Doen\u00e7as emergentes e reemergentes. Bioestat\u00edstica em sa\u00fade coletiva.<\/p>

DISCIPLINA: AVALIA\u00c7\u00c3O DE IMPACTO AMBIENTAL<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA:30
CR\u00c9DITOS: 02
EMENTA: Conceito de meio ambiente, recursos naturais e indicadores ambientais. Princ\u00edpios b\u00e1sicos para a conceitua\u00e7\u00e3o de impacto ambiental. Avalia\u00e7\u00e3o de impacto ambiental e legisla\u00e7\u00e3o pertinente (Resolu\u00e7\u00f5es Conama 001\/86 e 237\/97). Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e Relat\u00f3rio de Impacto Ambiental (RIMA). Estudo de casos na regi\u00e3o do Alto Tiet\u00ea: constru\u00e7\u00e3o de barragens e extra\u00e7\u00e3o de areia (apresenta\u00e7\u00e3o da norma NBR 13030da ABNT).<\/p>

DISCIPLINA: POL\u00cdTICAS AMBIENTAIS E DIN\u00c2MICAS SOCIAIS.<\/b>
CARGA HOR\u00c1RIA: 60
CR\u00c9DITOS: 04
EMENTA: Pol\u00edtica Nacional de Meio Ambiente e o SISNAMA. Din\u00e2micas Sociais, Cultura e Sustentabilidade: sociedade, cultura, e biodiversidade. Pol\u00edticas ambientais locais e os desafios do desenvolvimento e da participa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\n <\/div>\n\n <\/div> \n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n \n \n FREQUENTLY ASKED QUESTIONS<\/span>\n\n \n
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D\u00daVIDAS FREQUENTES<\/strong><\/p><\/div>

1) Qual a dura\u00e7\u00e3o do curso?<\/strong><\/p>

Para alunos que se dedicam integralmente ao curso \u00e9 de 02 anos e para alunos com dedica\u00e7\u00e3o parcial aproximadamente 03 anos. O tempo de dura\u00e7\u00e3o do curso depende muito da dedica\u00e7\u00e3o do aluno no desenvolvimento do projeto de pesquisa.<\/p>

\u00a0<\/p>

2) Como \u00e9 realizada a sele\u00e7\u00e3o dos alunos?<\/strong><\/p>

Os alunos s\u00e3o selecionados mediante an\u00e1lise do pr\u00e9-projeto de pesquisa, curr\u00edculo lattes, entrevista, prova escrita e disponibilidade do orientador.<\/p>

\u00a0<\/p>

3) H\u00e1 possibilidade de conseguir bolsa?<\/b><\/p>

Sim, mas o n\u00famero de bolsas \u00e9 limitado. Somente alunos em dedica\u00e7\u00e3o integral podem pleitear bolsas.<\/p>

\u00a0<\/p>

4) H\u00e1 prova de profici\u00eancia de l\u00edngua estrangeira?<\/b><\/p>

Sim. Ao longo do curso s\u00e3o realizados exames de profici\u00eancia de l\u00edngua inglesa com base na leitura e interpreta\u00e7\u00e3o de textos cient\u00edficos.<\/p>

\u00a0<\/p>

5) Qual o hor\u00e1rio das aulas e quais s\u00e3o as disciplinas?<\/b><\/p>

As disciplinas est\u00e3o listadas em Matriz Curricular. As aulas est\u00e3o concentradas as quintas e sextas \u00e0 tarde e s\u00e1bados pela manh\u00e3. Algumas disciplinas s\u00e3o oferecidas em conjunto com outros programas da UMC em outros hor\u00e1rios, por isso os alunos devem sempre consultar o hor\u00e1rio do semestre para se matricular<\/p>

\u00a0<\/p>

6) O aluno deve entrar em contato com o professor para verificar a possibilidade de orienta\u00e7\u00e3o somente ap\u00f3s o processo de sele\u00e7\u00e3o?<\/b><\/p>

N\u00e3o. O aluno pode e deve procurar os professores que trabalham na sua \u00e1rea de interesse antes de se inscrever. \u00c9 interessante que os prov\u00e1veis alunos entrem em contato com os professores, assistam a algumas aulas para conhecer melhor o curso. Caso n\u00e3o seja poss\u00edvel ap\u00f3s a entrevista com a\u00a0 comiss\u00e3o de sele\u00e7\u00e3o o aluno ser\u00e1 encaminhado para uma entrevista com o poss\u00edvel orientador.<\/p>

\u00a0<\/p>

7) O que \u00e9 regime Regular de matricula?<\/b><\/p>

\u00c9 para os alunos que satisfazem todos os requisitos necess\u00e1rios para ingressar no mestrado. Esses requisitos s\u00e3o: ter um orientador, ter um projeto de pesquisa, se dedicar integralmente ao curso, ter conclu\u00eddo um curso superior.<\/p>

\u00a0<\/p>

8) O que \u00e9 regime Especial?<\/b><\/p>

\u00c9 para os alunos que n\u00e3o satisfazem todos os requisitos necess\u00e1rios para ingressar no mestrado. Esses requisitos s\u00e3o: ter um orientador, ter um projeto de pesquisa, se dedicar integralmente ao curso. Entretanto salientamos que ter conclu\u00eddo um curso superior \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o indispens\u00e1vel para matr\u00edcula no curso.<\/p>

\u00a0<\/p>

9) Qual valor da inscri\u00e7\u00e3o?<\/b><\/p>

A inscri\u00e7\u00e3o \u00e9 isenta de taxa.<\/p>

\u00a0<\/p>

10) documentos para inscri\u00e7\u00e3o:<\/b><\/p>

\u00a0Pr\u00e9-Projeto de pesquisa e curr\u00edculo lattes que podem ser enviados para o e-mail:polpublicas@umc.com.br<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\n <\/div>\n\n <\/div> \n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Master\u2019s in public policy Target audience: The Program aims students from areas such as Health, Humanities, and Social Sciences interested in studying planning, research, evaluation, and administration of public policies.\u00a0 Objectives: The Program aims to graduate the students with a multidisciplinary character with critical and creative thinking to reflect and intervene in the social reality […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-996","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/en-us\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/996","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/en-us\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/en-us\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/en-us\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/en-us\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=996"}],"version-history":[{"count":48,"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/en-us\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/996\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1434,"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/en-us\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/996\/revisions\/1434"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.umc.br\/cigex\/en-us\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=996"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}